top of page

Τι μάθαμε αλλά και τι ξεχάσαμε κ. Προδρόμου

Εικόνα συγγραφέα: Ανδρέας Γ. ΧριστοδούλουΑνδρέας Γ. Χριστοδούλου

Με την ανακοίνωση των νέων μέτρων και την ανάλυση αυτών ας δούμε λοιπόν πόσο κατάφερε το Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας και το Υπουργείο Υγείας Κυπριακή Δημοκρατία να διατηρήσει μια πολιτική διαφορετικότητας και όχι αποκλεισμού.


Σε αυτά τα μέτρα σε σύγκριση με το Μάρτιο φαίνεται ότι υπήρχε κατά τη γνώμη μου αρκετή πρόοδος και μάθανε από τα λάθη τους.


Πολιτικές όπως:

1️⃣ Την αναγνώριση ότι τα ειδικά σχολεία θα πρέπει να μείνουν ανοιχτά λόγω ότι φοιτούν παιδιά που υπάρχει μεγάλη δυσκολία διαχείρισης από γονείς και όχι να κλείσουν λόγω ότι λανθασμένα είχαν ταυτιστεί με ευάλωτες ομάδες στην πολιτική «κρίμα τα παιδιά»

2️⃣ Την αναγνώριση ότι οι άνθρωποι με Αναπηρία χρειάζονται την κοινωνικοποίηση, δεν γίνεται απλώς σαν διασκέδαση και μπορούν να πηγαίνουν βόλτες χωρίς μήνυμα σε αντίθεση με τον Μάρτιο όπου αυτό προήλθε μετά από αντιδράσεις.


3️⃣ Την αναγνώριση ότι τα αυτιστικά άτομα δεν ταυτίζονται με την αναπηρία!!! Σε πλήρη ταύτιση με διεθνή κινήματα και γι’ αυτό αναφέρονται ξεχωριστά από τους ανθρώπους με αναπηρία.


4️⃣ Τα κέντρα παρεμβάσεων λογοθεραπείας, Εργοθεραπείας και φυσιοθεραπείας παραμένουν ανοιχτά λόγω ότι αντιλήφθηκαν ότι παρέχουν ζωτικής σημασίας θεραπείες και όχι απλές εκπαιδεύσεις.


5️⃣ Οι μονάδες ένταξης δεν διαφοροποιήθηκαν από το υπόλοιπο σχολείο αναγνωρίζοντας ότι δεν είναι μια ξεχωριστή τάξη μέσα στο σχολείο αλλά ένας χώρος που παρέχεται εξειδικευμένη στήριξη και στο πλαίσιο αυτό αυτή η στήριξη θα αποστέλλεται στους γονείς από τους ειδικούς ώστε να παρέχεται στο σπίτι.


Σε σύνοψη λοιπόν λοιπόν όλα είναι καμωμένα καλώς; ΟΧΙ βέβαια αλλά παρόλα αυτά είναι μια σημαντική πρόοδος όπου προσωπικά την αναγνωρίζω.


⏯ Σε ανάπτυξη του πιο πάνω πλάνου συστήνεται η στήριξη μια μικρής μερίδας παιδιών όπου:


1. Είναι ενταγμένα στην τάξη

2. Θα πρέπει να παρακολουθήσουν μαθήματα με τηλεκπαίδευση

3. Οι γονείς τους δεν θα μπορούν να τους βοηθήσουν λόγω ότι οι ίδιοι θα δουλεύουν με Τηλεργασία ή θα πηγαίνουν δουλειά.

4. Θεωρείτε ανέφικτο να συνεχίσουν την εκπαίδευση τους με τηλεκπαίδευση.


Γνωρίζω ότι προτάθηκε ως λύση οι συνοδοί να πηγαίνουν σε αυτά τα παιδιά σπίτι τους αλλά είναι εναντίον του συμβολαίου τους κάνοντας την δημιουργία νομοθεσίας συνοδών πιο σημαντική από ποτέ.

👉 Η λύση λοιπόν που μένει κατά την άποψη μου είναι μόνο σε αυτά τα παιδιά να πηγαίνουν σχολείο σε περίπτωση που συμφωνούν και οι γονείς ώστε να παρέχεται η στήριξη αυτών και εφόσον αναφερόμαστε σε μια πολύ μικρή ομάδα παιδιών σε κάθε σχολείο, άρα δεν τίθεται θέμα μεγάλου κινδύνου λόγω πανδημίας.



Comments


bottom of page