Τις τελευταίες μέρες επανέρχεται στην επιφάνεια το θέμα όπου είχαμε όλοι στο μυαλό μας κατά τις καλοκαιρινές διακοπές, η νέα ακαδημαϊκή χρονιά. Ας αναλύσουμε λοιπόν την κατάσταση, που θα επηρεάσει άμεσα ή έμμεσα τη δική μας ζωή και σίγουρα των παιδιών μας.
Αφενός μεν εμφανίζεται το Υπουργείο Παιδείας, όπου δια στόματος του κ. Πρόδρομου Προδρόμου διαμηνύει ότι, είναι απόλυτα προετοιμασμένο και θα συνεχίσει την επιτυχή αντιμετώπιση της πανδημίας με μέτρα παρόμοια του Μαΐου, πάντα ακολουθώντας τις οδηγίες του Υπουργείου Υγείας αλλά και της επιστημονικής ομάδας.
Αφετέρου δε οι εκπαιδευτικές οργανώσεις Δημοτικής, Μέσης αλλά και Τεχνικής εκπαίδευσης όπως και οι οργανωμένοι γονείς δηλώνουν ότι ανησυχούν για τις εξελίξεις, ότι το υπουργείο εμφανίζεται απροετοίμαστο σε καίρια σημεία και ενδεχομένως βρίσκονται σε τροχιά σύγκρουσης πριν ακόμα αρχίσει η ακαδημαϊκή χρονιά. Ιδιαίτερα ανήσυχοι εμφανίζονται επίσης, για άλλη μία φορά, οι οργανωμένοι γονείς των παιδιών με αναπηρίες και φραγμούς μάθησης, εφόσον δεν αναφέρθηκαν καν τα μέτρα προς την ειδική αγωγή, αφυπνίζοντας μνήμες των διαδηλώσεων, όπου πραγματοποιήθηκαν στο τέλος του προηγούμενου ακαδημαϊκού έτους.
🔎 Γιατί όμως εμφανίζεται τόσο μεγάλη διάσταση απόψεων από τους ενδιαφερόμενους;
- Είναι αξιοσημείωτο, ότι είναι η πρώτη φορά στην ιστορία της Κυπριακής Δημοκρατίας όπου το Υπουργείο Παιδείας θα πρέπει να εφαρμόσει ένα σύστημα εξατομίκευσης σε κάθε σχολείο ή ακόμα και σε κάθε τάξη, όπου δεν δύναται να υπάρχει κατηγοριοποίηση ή ομαδοποίηση, εφόσον η κάθε επιδημιολογική περίπτωση εμφανίζεται διαφορετική.
- Διαφαίνεται ότι οι λειτουργοί του Υπουργείου Παιδείας μην έχοντας παρόμοια εμπειρία, περιμένουν από το Υπουργείο Υγείας οδηγίες και εφόσον η επιδημιολογική εικόνα εναλλάσσεται καθημερινά, η αποφάσεις αποφασίζονται την τελευταία στιγμή, κάτι που ενδεχομένως προκαλεί τη δικαιολογημένη δυσφορία από τους άμεσα επηρεαζόμενους.
🔎 Πως όμως θα μπορούσαμε να οργανώσουμε ένα τόσο πολύπλοκο σύστημα, όπου το κάθε σχολείο ή ακόμα και η κάθε τάξη, θα αντιμετωπίζεται ως ξεχωριστό, σε ένα από τα πιο συγκεντρωτικά εκπαιδευτικά σύστημα της Ευρώπης;
1. Δημοσίευση μιας αναλυτικής λίστας με πιθανά μέτρα στα πρότυπα άλλων χωρών, όπου θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν ανάλογα την επιδημιολογική κατάσταση της εκάστοτε σχολικής μονάδας ή τάξης. (μάσκες, ατομικά θρανία, τηλεκπαίδευση, πρωινές- απογευματινές τάξεις κτλ)
2. Η κάθε σχολική μονάδα ή τάξη θα οργανώνεται σε επιδημιολογικό επίπεδο. π.χ. επίπεδο 10 τα λιγότερα μέτρα και επίπεδο 0 ολικό lockdown του σχολείου.
3. Εβδομαδιαία ενημέρωση των γονέων για την επιδημιολογική κατάσταση της τάξης αλλά και της σχολικής μονάδας με αναφορά πιθανών επόμενων βημάτων.
Τέλος για άλλη μια φορά το μάθημα που παίρνουμε, όσο αφορά την Παιδεία στην Κύπρο, είναι ότι πλέον είναι αναντίρρητη ανάγκη, η προώθηση της αποκέντρωσης εξουσιών από το Υπουργείο Παιδείας και η ενδυνάμωση των κατά τόπους υπευθύνων στις σχολικές μονάδες, εφόσον αυτοί στις πλείστες περιπτώσεις έχουν μία πιο άμεση γνώση επί των θεμάτων όντας μάχιμοι, αλλά και ότι η υφιστάμενη κατάσταση φαίνεται να δημιουργεί ένα δυσκίνητο κεντρικό διοικητικό μηχανισμό.
Kommentare